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Revisão pedagógica das questões

Analise as propostas do lote e registre seu parecer: aprovar, aprovar com ajustes ou devolver para correção.

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Questão #169Língua Portuguesa · 5º EF
Leia a questão original
O ano cadastrado e os dados de origem são preservados.

QUESTÃO 13 - 2 º Ano Português

PRESTE ATENÇÃO NA FRASE ABAIXO. TIVE UM SONHO ENGRAÇADO.

CLIQUE ONDE ESTÁ ESCRITA A FRASE IGUAL.

  1. ATIVE UM SONO ENORME.
  2. BTIVE UM SAPATO ENGRAXADO.
  3. CTIVE UM SOBRINHO ESPERTO.
  4. DTIVE UM SONHO ENGRAÇADO.Gabarito cadastrado

Gabarito cadastrado: D. D é a alternativa idêntica ao modelo; isso não comprova domínio de leitura.

Origem: 01-perguntas-1-20000.xlsx · linha 217

Do vínculo atual à habilidade
Uma candidata curricular não é equivalência integral nem descritor já homologado.
Cadastro original

LP2ET2D7

Não indicado

SPAECE - Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará | Estadual

Habilidade selecionada para o parecer

BNCC · EF12LP01

Faixa original: 1º ao 2º Ano

Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

BNCC — Ministério da Educação (2018) · p. 99 do documento; página 101 do PDF

Escolher ou substituir habilidade curricular

A análise prévia é um ponto de partida. Busque outra habilidade em qualquer matriz curricular disponível, confira seus vínculos e escolha a mais adequada à questão.

O registro por ano é preservado, mesmo quando um código abrange vários anos. A troca não salva automaticamente nem altera o ano cadastrado da questão.

Exibindo 4 de 791 candidatas.

  • EF12LP01BNCC · 1º Ano1º ao 2º AnoSugestão inicial

    Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

    Conferir habilidade e vínculos (0)
    BNCCEF12LP011º ao 2º AnoRegistro: 1º Ano · Língua Portuguesa

    Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

    TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO · Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) · Decodificação/Fluência de leitura · BNCC — Ministério da Educação (2018) · p. 99 do documento; página 101 do PDF

    Vínculos curriculares ↔ referência salvos

    Entre na plataforma para consultar e registrar os vínculos da equipe. A demonstração não representa o estado do banco.

  • EF12LP01BNCC · 2º Ano1º ao 2º AnoSugestão inicial

    Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

    Conferir habilidade e vínculos (0)
    BNCCEF12LP011º ao 2º AnoRegistro: 2º Ano · Língua Portuguesa

    Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

    TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO · Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) · Decodificação/Fluência de leitura · BNCC — Ministério da Educação (2018) · p. 99 do documento; página 101 do PDF

    Vínculos curriculares ↔ referência salvos

    Entre na plataforma para consultar e registrar os vínculos da equipe. A demonstração não representa o estado do banco.

  • EF05LP01BNCC · 5º Ano5º Ano

    Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

    Conferir habilidade e vínculos (0)
    BNCCEF05LP015º AnoRegistro: 5º Ano · Língua Portuguesa

    Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

    TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO · Análise linguística/semiótica (Ortografização) · Construção do sistema alfabético e da ortografia · BNCC — Ministério da Educação (2018) · p. 115 do documento; página 117 do PDF

    Vínculos curriculares ↔ referência salvos

    Entre na plataforma para consultar e registrar os vínculos da equipe. A demonstração não representa o estado do banco.

  • EF05LP02BNCC · 5º Ano5º Ano

    Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.

    Conferir habilidade e vínculos (0)
    BNCCEF05LP025º AnoRegistro: 5º Ano · Língua Portuguesa

    Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.

    TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO · Análise linguística/semiótica (Ortografização) · Conhecimento do alfabeto do português do Brasil/Ordem alfabética/Polissemia · BNCC — Ministério da Educação (2018) · p. 115 do documento; página 117 do PDF

    Vínculos curriculares ↔ referência salvos

    Entre na plataforma para consultar e registrar os vínculos da equipe. A demonstração não representa o estado do banco.

Para persistir a escolha, confira os descritores e registre o parecer abaixo. A escolha da questão e o vínculo geral entre as matrizes são decisões diferentes, ambas com histórico.

BNCCEF12LP011º ao 2º AnoRegistro: 1º Ano · Língua Portuguesa

Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO · Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) · Decodificação/Fluência de leitura · BNCC — Ministério da Educação (2018) · p. 99 do documento; página 101 do PDF

Vínculos curriculares ↔ referência salvos

Entre na plataforma para consultar e registrar os vínculos da equipe. A demonstração não representa o estado do banco.

Relação entre os anos: Retomada de aprendizagem do 1º ao 2º ano em questão cadastrada no 5º ano

Sem descritor SAEB/SPAECE proposto para este item. Não criar descritores para componentes fora do recorte do catálogo.

O que a questão realmente solicita

Comparar frases e reconhecer uma frase idêntica ao modelo.

Análise inicial: O pareamento pode ser realizado visualmente e não comprova decodificação ou compreensão. EF12LP01 é apenas uma aproximação para revisão: a redação oficial trata de leitura de palavras. Não criar descritor de leitura/compreensão a partir desta tarefa.

Sugestão inicial da revisão: escolha uma candidata e registre seu parecer.

Seu parecer pedagógico
Confira as evidências e escolha o encaminhamento desta questão. Cada novo registro fica no histórico da sessão de demonstração.

Nome declarado para o relatório, sem login ou assinatura autenticada.

Conferências obrigatórias

Mínimo de 20 caracteres. Registre o raciocínio pedagógico, não apenas o código escolhido.

Registro somente nesta sessão. Depois, salve as decisões em JSON para não perder a revisão.